My Holiday : Meningkatkan Literasi Awal Peserta Didik Kelas 1 Sekolah Dasar melalui Media Konkret Pembelajaran Suku Kata
PENGABDIAN MASYARAKAT
ARTIKEL
''Meningkatkan Literasi Awal Peserta Didik Kelas 1 Sekolah Dasar melalui Media Konkret Pembelajaran Suku Kata''
Kemampuan membaca merupakan salah satu fondasi utama dalam dunia pendidikan yang memiliki peran sentral dalam proses pembelajaran (Alpian & Yatri, 2022). Membaca tidak sekadar kegiatan melafalkan huruf, kata, dan kalimat, tetapi juga merupakan aktivitas yang melibatkan proses berpikir, pemahaman, dan interpretasi terhadap makna yang terkandung dalam teks. Pada jenjang Sekolah Dasar (SD), khususnya di kelas 1, keterampilan membaca menjadi hal yang sangat penting karena merupakan awal dari semua kegiatan belajar siswa (Agatha Kristi Pramudika Sari & Shinta Shintiana, 2023). Siswa yang memiliki kemampuan membaca yang baik akan lebih mudah memahami berbagai mata pelajaran lain yang menuntut pemahaman teks, seperti Matematika, IPA, IPS, dan Pendidikan Kewarganegaraan. Sebaliknya, siswa yang mengalami kesulitan membaca sejak dini cenderung mengalami hambatan dalam proses belajar secara keseluruhan.
Dalam rangka kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) di SDN Ngingas Sidoarjo, Saya bersama teman- teman kelompok mahasiswa berkesempatan untuk melaksanakan salah satu program kerja (proker) berupa ''Pembelajaran Suku Kata dengan Media Konkret''. Melalui kegiatan ini, kami berusaha membantu siswa kelas 1 agar lebih mudah mengenal, menyusun, dan membaca suku kata dengan cara yang menyenangkan.
Kegiatan ini dilakukan di kelas satu dengan bimbingan guru. Kartu huruf, potongan puzzle suku kata, dan papan flanel interaktif adalah media pembelajaran yang digunakan. Media ini dipilih karena mereka konkret, mudah dipegang, dan memungkinkan siswa untuk memanipulasi mereka sendiri. Pelaksanaan dalam kegiatan ini berlangsung pada Selasa, 05 Agustus 2025 yang alokasi waktunya selama 2 jam (07.00 - 09.00 WIB). Suasana pembelajaran berlangsung meriah karena siswa belajar sambil bermain. Antusiasme mereka terlihat dari keterlibatan aktif dalam menyusun dan berlomba membaca suku kata dengan benar.
Strategi Metode Suku Kata
- Pengenalan Suku Kata melalui Media Visual dan Auditori.
Permainan Edukatif Berbasis Suku Kata.
-
Latihan Membaca dan Menulis Bertahap.
-
Menyusun kata sederhana.
Salah satu kelebihan metode suku kata adalah memberikan hasil yang dapat diamati secara langsung oleh siswa dan guru. Ketika siswa berhasil membaca suku kata tertentu, kemudian dapat menggabungkannya menjadi kata, dan bahkan menyusun kalimat sederhana, mereka mengalami kepuasan belajar yang sangat memotivasi. Hal ini turut memperkuat rasa percaya diri dan minat baca siswa.
Metode ini juga memberikan kesempatan pada siswa untuk membangun keterampilan berpikir logis. Misalnya, ketika siswa mencoba menyusun kata dari suku kata “ba” dan “ta”, mereka belajar memahami struktur kata dan kaitannya dengan makna. Proses ini merupakan bagian dari literasi fungsional yang lebih luas, karena keterampilan memahami pola dalam bahasa juga berkaitan dengan keterampilan dalam memahami struktur informasi dalam teks yang lebih panjang di kemudian hari. Selain bermanfaat bagi siswa, kegiatan ini juga memberikan pengalaman berharga bagi mahasiswa KKN, termasuk saya sendiri, dalam merancang media pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik di sekolah dasar.
Penggunaan media konkret dalam pembelajaran suku kata di kelas 1 SDN Ngingas Sidoarjo terbukti efektif meningkatkan pemahaman siswa terhadap bacaan dasar. Kegiatan KKN berkelompok ini tidak hanya memberi manfaat bagi siswa dan guru, tetapi juga memperkuat keterampilan mahasiswa dalam mengaplikasikan teori pendidikan ke dalam praktik lapangan. Dengan adanya program ini, diharapkan siswa semakin termotivasi untuk belajar membaca sejak dini, serta guru dapat melanjutkan penggunaan media konkret sebagai bagian dari strategi pembelajaran sehari-hari.
Nama : Vania Ika Parahita
Nim : 4130022063
Program Studi : S1 PGSD
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Komentar
Posting Komentar